投稿日：2008-08-20 Wed
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投稿日：2007-11-22 Thu
大谷中学高等学校当塾でも一番受験者が多い学校です。今年初めて説明会に参加しましたが、非常に丁寧に学校のことを教えてくれました。進学実績やスポーツの実績が全てでないという学校の理念を持ちながらも、競争原理を取り入れていかざるを得ないという現実的な問題に対して、様々な悩みがあると校長先生からのお話がありました。そんな状況の中で、バタビアコースが難関国公立大学を目指すマスターコースと難関私立大学を目指すコアコースに分けての募集を昨年度から開始いたしました。今後、志願状況、入学状況も非常によく、今後、目的別に応じた受験指導で大きな成果が上がってくると思われます。また、今年はインテグラルコースに受験する生徒が多いと思い、インテグラルコースに重点を置いた説明会に参加しました。指定校推薦で、1割が関関同立に進学し、1割が産近甲龍に進学するとのことでした。一般入試で産近甲龍以上に合格する生徒が昨年度は０だったとのことです(現実は厳しい)。それでも、インテグラルコースのレベルから考えると、1割が関関同立に入学できるのは恵まれていると思います。ただ、気を付けなくてはいけないのは、インテグラルコースの中にも、バタビアコースに余裕で受かる学力の生徒も入学しており、そういう生徒達が上位の大学に入っているようでした。それが分かるくらいまで、詳しい資料をいただくことが出来ました。本当に裏表なく公表してくれる良心的な学校です。交通の便がいいことと、特に、人口が増えている京都府南部と滋賀県から通いやすいため、今後とも人気のある学校であることに変わりはないでしょう。
投稿日：2007-11-14 Wed
京都女子中学高等学校言わずと知れた、関西屈指の名門女子校であります。ただ、それでも、共学校の人気の波に押されて、学校としても教務改善に必死という所であります。また、女子の場合は浪人をしたがらない傾向が、ここ数年は特に顕著であり、そのために難関国公立大学への合格者数が減少しているとのことです。学校としては難関校として、進学実績に努力しているのはいうまでもありませんが、ウィステリアコースの新設に併せて、京都女子大学との連携に力を入れているのも事実であります。勉強だけに一辺倒の生徒を育成するのでなく、クラブ活動や課外活動を経験し、且つ、一通りの素養を身に付けて、京都女子大学に進学する生徒を育てて行きたいと話されておりました。また、京都女子大学以外の進学するコースに在籍したとしても、難関国公立大学を目指す生徒以外は無理のない大学を目標設定し、クラブ活動なども十分に経験し大学に進学させる考えを持っているようです。
ただ、それだけのことを言えるのは学校の偏差値が高いからに他なりません。関関同立を目指すコースの�砧爐凌篩�･専願でも偏差値が60もあるのです。専願で偏差値60と言えば、他の学校で言えば、難関国公立大学を目指すコースのレベルです。ですから、充実したクラブ活動を経験して、且つ、有名私立大学に入るには、中学3年で偏差値60は最低必要と思うべきなんだと言うことを教えてくれているようでした。言い方を変えれば、まやかしや数字のトリックでなく、現実的な勉強の進捗度を示してくれている感じがしました。話は逸れてしまいましたが、かつては難関校のイメージだけでありましが、女子校を守っていくという状況の中で、これからは人格形成を重視した大学付属校として存在感を出していこうという思いがひしひしと伝わってくるものでありました。因みに、京都女子大学との連携のコースであるウィステリアコースは中学から1クラス、2年後に高校での募集が始まり、高校からは2クラスになります。入学試験の内容が非常に複雑でありますが、�仝泪談攴戞稿果六遒覆匹量六遒離如璽�(偏差値が45くらいが必要か)�⊂�学校の5年･6年の成績�２欒鯵萋阿竜�録(ＰＲできるものは可能な限り書いた方がいい)で書類審査が行われます。そして、合格者は国語･算数の筆記試験を受けるという流れです(他のコースと同じ問題)。何事にも積極的に取り組む性格が適性として求められるとのことです。
投稿日：2007-11-01 Thu
育英中学高等学校学校改革の真最中であり、進学校に向けた体制が整いつつあるようです。ここ3年間は進学者数･入学者数ともうなぎ上りであります。一昨年に始まった関西大学とのパイロット入試の導入が大きく影響しているようです。現在、育英中学高等学校と関西大学の教職員同士での勉強会も多く実施しており、日常の業務に生かしているとのことです。かつては、中学で授業崩壊がするなど、優秀な生徒は公立高校に抜けてしまうというイメージがありましたが、徐々に改善されつつあるのではと思いました。また、伝統のある学校だけに、中途採用で優秀な教員を採るということにも消極的だったと思いますが、受験指導に強い教員が入ってきているようです。今後、育英が本当の意味でも活性化していくかどうかは、様々な経験を持った教員が一致団結して、いい学校作りをしていけるかどうかにあるかもしれません。
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